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聽課心得體會——徐慧
日期:2019-05-06   訪問人數:    
4月25日,我有幸參加在合肥行知中學舉辦的優質課獲獎教師展示課,一天的學習我收獲很大,下面就這一天的聽課談談我的感受。
一、多媒體技術的廣泛運用
在此次展示課中,教師都利用了多媒體技術輔助教學,精美的課件、形象的幾何畫板、多角度投影、超鏈接等,使得課堂容量大,尤其是李瑩瑩老師的幾何畫板作圖技術運用的爐火純青,這一塊也是我相對薄弱的地方,以后的教學過程中我會加強這一方面的鍛煉。同時,教學過程中對于學生作業的投影展示也能很好的將學生的問題展示出來、針對性強,生動易懂。
二、注重對學生獨立思考的引導
    以往的優質課為了突出學生的主體地位,總是一味的開展分組討論、合作學習,課堂氣氛確實是異常活躍,但是忽略了學生獨立思考能力的培養,導致接受能力差的同學收獲甚少,本次活動中幾位老師很好的處理了獨立思考與小組合作之間的關系,讓小組協作與獨立思考相結合,在保證學生獨立思考的基礎上,培養了學生的合作探究能力,鼓勵學生大膽創新與探索。在教學中,教師不僅將學生教會,而且還教學生會學,充分體現了探索性的教學,使聽課效率得到提高。
三、 以學生為主導、關注學生的個性差異
課堂上留給學生充分探索的空間。整堂課教師少講,甚至不講,都是學生去發現問題、解決問題、學生幫學生,學生帶學生,學生掌握非常快。 班超老師在講授分式方程一節時,由分式的值為零建立等式引入分式方程,前后融會貫通,整節課教師并沒有聲嘶力竭去講解,而是在指導學生的鉆研過程中通過比較、探索、演示,自主學會了新知識。整堂課教師引導得有序、有理、有法、有利,學生經歷思考、鉆研、整理的過程,整堂課學生過得輕松、和諧。
反思: 1、加強幾何畫板的使用。
2、鼓勵學生多說多做。
3、逐步優化自己課堂提問的技巧。
希望自己在以后的教學過程中每天都鉆研一點,學習一點,改進一點,不斷提高自己的教學水平!
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